以核心素养为导向的小学数学融合式作业设计

——以“比和比例”素养习题为例

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【摘 要】作业是富有意义的学习任务，教师要从开放、综合的视角，发掘知识的内在联系、学科的文化内涵、习题的思维价值，以融合的方式设计作业，帮助学生获得与数学相关的核心素养的更优发展。文章以“比和比例”习题为例，以核心素养为导向，探讨小学数学融合式作业设计策略，体现大单元、跨学科、整合性、实践性、个性化等特点，助力学生自主学习、能力提升、素养进阶。（剩余4051字）

试读结束

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