小学数学教学中“证据推理意识”培养的策略研究
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【摘 要】“证据推理意识”的培养不仅为学生的学习提供新的视角，而且对帮助学生形成理性思维起到不可估量的作用。在小学数学教学中，教师可以通过问题驱动唤醒证据意识、多维表征例证推理、实验观察归纳整理等策略，培养学生证据推理意识，进而提升学生核心素养。
【关键词】证据推理意识 教学价值 培养策略
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，意识是基于直观感受而对事物的认识，推理意识主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟，知道可以从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题或结论。（剩余3525字）
