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【摘 要】随着“双减”政策的深入实施，农村小学数学教师需要更新教学观念，创新作业设计模式，以减轻学生的学业负担，提升教学效果。文章通过调研分析农村小学数学教学现状，从学生分层、目标分层、内容分层、评价分层等多个方面提出具体策略，并结合实例和相关理论，旨在提高农村小学数学教学质量，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。（剩余5302字）
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“双减”背景下农村小学数学分层作业设计的策略
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