借用“两双眼睛”认识“倍”

——特级教师蔡宏圣“倍的认识”教学赏析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打开文本图片集

【摘 要】倍表达的是数量间的关系。倍的认识,重在引导学生扎下“倍”的概念之根。特级教师蔡宏圣从儿童熟悉的生活实例入手,组织学生用一个个和一份份这“两双眼睛”数一数、比一比,通过多次比较,得以从认识1份到认识1倍,再到认识几倍,逐层深入,直抵倍的本质——表示两个数量间几个一样多的关系。简单的素材,深刻的教学,较好地发展了学生的数感。(剩余4633字)

monitor
客服机器人