五育共舞：幼小衔接数学教学的创新实践

——以“1～5的认识”的教学为例

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【摘 要】文章以苏教版数学一年级上册“1～5的认识”的教学为例，阐述幼小衔接数学教学的创新实践。教学中，通过绘本故事引导学生抽象出1～5各数，渗透集合与几何直观思想；在读写数字环节培养学生的书写习惯与观察能力；在寻找数字的过程中融合劳动、安全、美育及生活体验，渗透五育融合理念；借数学连环画激发学生的想象力与创造力，培育学生的数学素养。（剩余4603字）

试读结束

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