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信息技术与数学教学的融合已经成为数学教育改革的必然趋势，需要在发挥信息技术优势的同时落实到数学教学实践中，达到运用信息技术促进学科教学的目的。特别是小学数学图形教学相关知识，由于小学生的几何思维还未完善，需要借助信息技术来开拓学生图形思维，本文以人教版小学数学三年级下册“长方形、正方形面积的计算”为例展开实践融合探索，旨在用信息技术服务小学数学教师和学生，提高课堂教学效率。（剩余3986字）
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小学数学教学与信息技术的融合实践
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