小学科学的跨学科教学

——“美丽校园我来拍”教学实践及反思

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一、整体设计思路、指导依据说明

本课伊始，教师巧妙地运用了语文学科中关于《我的野生动物朋友》的深度阅读成果展示，涵盖了学生的读后感悟、读书卡片以及色彩斑斓的手抄报，这些作品共同编织了一幅人类与野生动物和谐共存的温馨画卷，深深触动了孩子们的心灵。随后，教师巧妙地借助绘本中那些震撼心灵的野生动物摄影作品，无缝衔接至“美丽校园我来拍”这一课题，激发了孩子们无限的创意与探索欲。（剩余5125字）

试读结束

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