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新课标背景下，教师要强调学生的自主、合作、探究性学习，实现对学生核心素养的培养。在“小数的初步认识”教学中，教师基于新课标要求开展以学生为主体的多样化教学活动，有助于学生对概念的构建，提升学生的学习效果，进而落实核心素养教育目标。
一、借助情境创设，激活学习动机
课堂教学前期，教师创设情境能够提升学生解决问题的兴趣，让学生的注意力集中到课堂上来，也有利于学生在情境中逐渐认识小数。（剩余3901字）
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新课标下小学数学教学的有效措施
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