小学语文古诗词教学模式优化路径

——以《夜书所见》教学为例

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优化小学语文古诗词传统的教学模式是实现小学语文教学教研改革的重要举措之一。教学过程中，教师应在传统小学语文古诗词醇厚情味和意味有余的感性基础上加以知识的、信念的理性元素，倡导古诗词的综合性回顾学习和反思性思考，设定任务式并创设具体情境引导学生表达对诗意、诗情和诗境的切身感悟，并在分享和交流的教学引导下使其发挥创作才能，真正发挥课堂实践成效，为学生的心灵视域增加一片别样风光。（剩余5740字）

试读结束

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