初中历史教学中德育渗透策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

受应试教育理念长期影响，大部分教师普遍重视学生的成绩，历史教师也不例外，“填鸭式”灌输历史知识，使学生学习相对被动，同时也忽视了对学生道德品质的培养，影响初中历史教学潜在德育功能作用的发挥，在一定程度上也阻碍了德育工作的开展和落地，并不利于初中生的身心健康发展。初中历史教学中如何有效渗透德育，是目前历史教师需要考虑的问题。（剩余5779字）

试读结束

目录
monitor