初中化学教学中应用诊断性评价的策略分析

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教学评价能够对教学活动质量进行评估，不同阶段的教学活动采取的教学质量评价方法是有差别的。其中诊断性评价是一种能够帮助教师了解学生对已学知识掌握程度的评价方法。该教学评价方法使用较为普遍，能够帮助教师找到今后教学活动开展的重点和方向。化学这一门学科学生初中阶段才开始接触，对于初中生来说有着极强的陌生感，化学教师充分利用评价方法能够更高效地发现学生在化学课程学习中面临的问题，也能够更好地改进教学策略，从而为初中生打好基础。（剩余3612字）

试读结束

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