层进式指导：提升低年级学生讲故事能力

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【摘要】在第一学段小学语文教学中，教师应从学生实际情况出发，引导学生从了解故事梗概、发现文本规律、活化讲述形式、续编故事内容及丰富讲述活动等方面学习讲述故事，可以降低学生的讲述难度，激发学生参与讲故事的兴趣，使学生的讲故事能力不断得到进阶与提升。

【关键词】部编教材；小学语文；讲故事；层进式

《义务教育语文课程标准（2022版）》在第一学段“表达与交流”中明确提出了“能较为完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。（剩余3241字）

试读结束

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