数字化时代小学信息科技课堂生成性教学实践探索
【摘要】从小学信息科技课堂生成性教学改革的必要性入手，分析数字化时代对于小学教学的影响，探究小学信息科技课堂生成性教学存在的问题以及针对性优化举措，从多方面提出实践措施，以期全面优化小学教学模式，促使学生建立创新思维及信息化思维，构建现代化信息科技课堂。
【关键词】数字化时代;小学教学;信息科技;课堂生成
小学阶段的学生由于知识体系、思维模式等尚未成熟，且受到理解能力等的制约，因此对于信息科技这一门对创造能力、实践能力有较高要求的学科接受度普遍不高，认为学习难度较大。（剩余5035字）