整体建构教学：数学深度学习的高效路径

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【摘要】数学学科知识通常以“课时”形式呈现，容易使知识变得零散、“碎片化”。因此，在教学中应注重数学知识的整体教学，以促进学生深度学习。结合日常教学实践，通过“开展关联学习，串联知识脉络，构建知识体系；开展共性学习，提炼学习方法，构建认知模式；开展多维学习，品悟思维方式，构建思维模型”，开展整体教学活动，以促进学生数学思维高效发展，全面提升数学学科素养。（剩余5008字）

试读结束

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