“体验式教学”在高中音乐鉴赏教学中的应用

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【摘要】高中音乐鉴赏教学渗透体验模式，学生感知体验更为深刻而多元，其应用价值更为丰富，教师要做好鉴赏资源整合、教程安排、活动组织、训练优化，为学生创造良好学习环境，促进学生学科核心素养的发展。“体验式教学”追求学习有形化、探索性、互动性，教师科学整合音乐鉴赏资源内容，优化鉴赏活动组织，给学生传递一些优良的学法，都能够带来启动力、感染力，让学生主动思考和互动，在主动探索感知中建立鉴赏能力。（剩余5155字）

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