高中音乐鉴赏自主性学习策略规划

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【摘要】高中生对音乐有独特的理解，对音乐鉴赏也有创意追求，教师针对学生音乐诉求展开教学设计，整合鉴赏资源信息、设计鉴赏学习情境、组织鉴赏交流活动、创新鉴赏训练设计，为学生提供自主性学习机会，以提升学生音乐鉴赏学习品质。

【关键词】高中音乐；自主性；鉴赏学习

音乐鉴赏是音乐学科教学重要内容，教师在鉴赏教学设计时，大多喜欢做一些专业解读，传授一些音乐知识，而学生却没有热情记忆这些单调的音乐符号，导致音乐鉴赏学习效率低下。（剩余5111字）

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