大概念视角下小学数学单元整体教学

——以“生活中的负数”单元教学为例

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【摘要】以大概念为核心目标的教学，指向培养学生解决真实问题的素养。阐述大概念在数学单元教学中的实践价值基础上，以四年级上册第七单元“生活中的负数”单元教学为例，探讨大概念在单元教学中的实践路径。

【关键词】大概念；小学数学；单元整体教学

学科大概念是指具体学科知识背后更为本质、更为核心的概念或思想，它反映学科的主要观点和思维方式，是学科结构的骨架和主干，是促进学生将知识转化为能力的重要途径。（剩余4935字）

试读结束

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