文化视域下的小学民族音乐教学研究

——以《我抱着月光，月光抱着我》为例

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【摘要】小学音乐教师是推动音乐教育发展的重要力量，肩负传承与发展民族音乐的使命责任，需要在课堂教学中落实民族音乐教育，以开阔学生的艺术眼界，丰富学生的知识储备及培养学生的思想情感。基于此，文章立足文化视域，以《我抱着月光，月光抱着我》为例，就如何实施民族音乐教学展开分析探讨，希望为小学音乐教育工作者提供参考。（剩余4989字）

试读结束

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