中职学生自我认知教育的实施路径研究
【摘要】中职学生自我认知是个体通过自我观察和自我评价后对于“我是什么样的人”的认识和理解，积极正向的自我认知能够帮助中职学生在社会实践和交往中更好地适应社会环境，融入社会生活。
【关键词】中职学生；自我认知教育；实现路径
笔者采用“问题提出—原因剖析—对策提出”的研究方法，分析了中职学生自我认知偏差的表现及原因，提出了中职自我认知教育的三条实现路径：自我对话—促进学生内在自我的不断完善；学校教育—促进学生自我认知水平不断提升；社会氛围—营造正确的人才观念。（剩余4918字）