小学数学培养学生数据分析意识教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】数学由数据组成，正确处理数据，这是数学学习的根本追求，教师正视学生数据应用问题，从不同角度展开教学创新探索，能够形成崭新学习动机。

【关键词】小学数学；数据分析；教学设计

数学包含丰富数据信息，学生对数据的敏感性不在同一层级之上，教师对此需要有理性思考，针对学生数据认知能力展开教程设计，组织一些适合的数据分析活动，让学生自觉进入到数据处理环节，在数据整合过程中建立数学认知基础。（剩余3312字）

试读结束

目录
monitor