高中生物教学学生实验思维培养策略探析

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【摘要】实验思维在生物学教学中占有重要地位，教师借助实验案例展开相关操作，符合学生学习诉求，促进形象思维、归纳思维、演绎思维、联想思维、抽象思维的建立，赢得学科教学主动权。生物实验内容众多，教师充分考虑实验操作条件，为学生准备适合的实验内容，其实践应用价值更高。

【关键词】高中生物；实验思维；培养策略

所谓实验思维，是指实验研究需要具备的思维方法和思维路径，是在实验研究基础上成长起来的思维方法和思维能力。（剩余5020字）

试读结束

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