高中音乐教学“听赏”活动的创新组织

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【摘要】高中学生对音乐的理解更加理性，教师要对“听赏”学法做创新设计，让学生展开深度发掘，以赢得音乐欣赏学习主动权，这样可以有效促进学生欣赏能力的提高。

【关键词】高中音乐；听赏；教学组织

音乐是听觉艺术，在音乐欣赏教学中，教师引导学生做“听赏”学习，这是最自然的选择。音乐欣赏是学生个性学习行为，以观看、聆听、体验、审美为手段，对音乐作品进行深度感知和体验，进而建立鉴赏认知基础。（剩余5137字）

试读结束

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