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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）011-072-02
超越技术工具，AI是教师成长的“镜像”与“阶梯”
当前，对人工智能教育应用的探讨多聚焦于如何优化教学过程、提升学生成绩。然而，技术对教育最深远的影响，或许在于它如何重新定义并赋能教育中最能动的因素“教师本身”。（剩余2811字）
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教研转型：AI赋能精准教学与教师成长的校本实践
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