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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）011-011-02
教学实践中的真实难题
小学教学中，教师面临三重核心矛盾：具象认知阶段的学生如何理解抽象知识？强调“做中学”的实践需求与有限的教学工具资源如何衔接？集体教学形式与个性化学习需求如何平衡？这些问题亟需创新突破。（剩余2830字）
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