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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）011-066-03
基于课程标准的跨学科教学目标制定
基于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“学科融合渗透”要求，结合3D复原古代器物的实践特点，我们从知识、能力、素养三个维度确定跨学科教学自标，实现“知识掌握-能力提升-素养内化”的递进式培养。（剩余3539字）
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跨学科视角下初中信息科技教学设计
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