指向教学评一体化的评价设计与实践
——以“FaceAPI人脸追踪之川剧变脸”项目为例
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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）011-052-03
评价的主要作用
在教学评一体化设计中，评价的核心价值不仅在于证明学生是否掌握了知识技能，更在于其促进学习的本质功能。评价即学习，这一理念强调评价过程本身就是学生认知建构和能力提升的重要途径。通过系统设计的评价活动，学生在真实任务中清晰认知自身理解程度与目标差距，主动调整学习策略。（剩余3635字）
