数智素养导向的跨学科主题学习“五化”设计实践

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【摘 要】跨学科主题学习能通过促进多学科深度有机融合，从而促进学生学习方式的转变，是发展学生核心素养的有效路径。针对现阶段开展跨学科主题学习存在的主题空洞化、内容拼盘化、问题抽象化、学习知识化、评价单一化的弊端，本文提出数智素养导向的跨学科主题学习“五化”设计，即：主题生活化、内容结构化、问题情境化、学习实践化、评价循证化。（剩余4863字）

试读结束

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