城乡一体化背景下“双主导型”双师课堂模式的构建

【摘 要】本文探讨了以共研、共备、共上、共学为实施路径，通过城乡一体化背景下构建的“双主导型”双师课堂模式，实现资源共享和师资协同，促进教育质量提升和均衡发展。通过研究发现，“双主导型”双师课堂模式在资源共享、教师合作、异地同伴共学等方面优势显著，但同时在技术限制、师资培养等方面也面临着挑战。

【关键词】双师课堂；双主导；创新教学；4C

【中图分类号】G434   【文献标志码】A

【论文编号】1671-7384（2025）01-019-02

2021年4月，北京市教育委员会印发了《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》，积极推进“互联网+基础教育”应用，总体设计为“3+4+5”，即打造三个课堂、构建四种能力平台、形成五个工作机制。（剩余2962字）