乡村信息科技教师发展共同体的构建与实践研究
—— 以连云港市开发区为例
【摘 要】乡村信息科技教师发展共同体是促进教师专业成长和提高教学质量的组织或平台。本文从宏观和微观两个层面分析了构建教师发展共同体的动因，在此基础上详细给出了构建共同体的策略，阐述了其运行机制和构建成效，为乡村教师发展共同体的构建提供了理论支持和实践指导。
【关键词】乡村；信息科技；教师发展共同体；策略；机制
【中图分类号】G434 【文献标志码】A
【论文编号】1671-7384（2025）01-054-03
伴随新版义务教育课程方案和课程标准的颁布，信息科技课程正式成为义务教育课程。（剩余4646字）
