从学习任务群角度优化单篇课文教学任务的策略研究
——以《竹节人》教学为例
【摘 要】本文以《竹节人》教学为例，探讨如何引入针对性和整体性更强的策略，在单篇课文的教学任务设计中，激发学生的学习动力，提升学生的综合素养。
【关键词】学习任务群 优化 单篇课文 教学任务
教育理念的不断深化和教学方法的不断创新，对如何更好地设计和实施教学任务提出了新的要求。将单篇课文置于学习任务群的角度下，能促使学生在积极主动的语文实践活动中积累语言、运用语言，不断提升思维能力，从而促进学生的全面发展。（剩余2862字）