以退为进 指向素养

——苏教版一年级上册“分与合”编排变化分析

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【摘 要】苏教版新教材将“分与合”融入数的认识相关内容中，明确将“分与合”内容的教学目的由结果记忆转变为素养涵育。通过数的抽象活动和操作活动加深学生对数的不同组成的理解，让数感的培养有了具体的维度；由于不再记忆“分与合”的结果，凸显了运算的本源在于计数，让学生完整经历问题解决的全过程，促进了学生运算能力的提升。（剩余2838字）

试读结束

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