图文融生：小学语文与美术的具身美育之旅

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】本文基于具身美育理论，深入探讨小学语文与美术学科融合课程的实施策略，并结合具体课例进行分析。

【关键词】具身美育 图文融生 融合教学 实践研究

具身美育理论认为，身体感知、情感体验和审美意识在教育过程中具有重要地位。该理论强调身体与环境的交互作用，以及身体在认知、情感和审美等方面的多重功能。（剩余2785字）

试读结束

目录
monitor