小学科学深度学习：内涵与特征、意义与实践路径

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【摘 要】根据深度学习的内涵与特征，本文提出在课堂实践中教学目标确立要指向高阶思维、教学内容整合要指向意义连接、教学情境创设要指向真实生活的教学实践路径。

【关键词】深度学习 小学科学 实践路径

通过在网上对“深度学习”和“小学科学”的搜索，笔者发现，自2012年至2023年，已有一些关于小学科学深度学习的研究文章。（剩余2961字）

试读结束

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