实用性阅读与表达任务群下书信表达教学策略探究

——以四年级上册“习作：写信”为例

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【编者按】书信是一种应用文，它的功能不仅可以用来传递信息，满足人们日常的沟通交流，也可以作为一种内涵丰富、文学性强的文学载体，充分表达情感，引起读者共鸣，还可以理性地发出声音，引发人们思考。生活中，学生会有很多心声想对别人倾诉，如何引导学生学会写信、爱上写信？希望本专辑的这两篇文章会给读者一些启发。（剩余4387字）

试读结束

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