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【摘 要】本文指出教师要从核心素养立意出发，探索教学新样态，以期在思辨性阅读教学中发展学生的思维能力。
【关键词】素养立意 思辨性阅读 教学新样态
思辨性阅读是指学习者通过思维与推理，理解和分析文本。其教学的核心是阅读思辨，旨在培养学生的理性思维和理性精神。本文以五年级下册《自相矛盾》为例，探讨了在素养立意下，如何构建适合小学语文思辨性阅读的教学新样态，可供参考。（剩余2196字）
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聚焦思辨性阅读 探索教学新样态
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