优化小学语文作业设计探析

——以五年级实践性作业设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】“双减”政策下，需要进一步减轻学生的作业负担，这就需要教师在设计作业时更具有针对性和科学性，提高学生完成作业的效率，从而达到减负提质的目的。

【关键词】“双减” 小学语文 实践性作业

“双减”政策对课后作业的数量、时间等都提出了要求。课后作业是课堂学习活动的巩固和延伸，具有提升发展的功能。（剩余2879字）

试读结束

目录
monitor