指向量感培养的小学数学体验式教学策略

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【摘 要】量感的培养是核心素养背景下小学数学教学的重要目标。基于学生量感发展需要，教师应当重视学生的过程性体验，注重强化学生在教学中的自主性、实践性，增强学生和课堂之间的交互，促使学生在多样化体验中实现从感性认知到理性认知的过渡，发展学生量感。基于此，本文从情境体验、实物体验、对比体验、实践体验等角度阐述如何借助体验式教学培养学生量感。（剩余2551字）

试读结束

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