可视化学习支架在单元学习任务设计中的运用与实施

——以人教版五上“多边形的面积”单元为例

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【编者按】教师为满足教学实际需求创设多样化的学习任务，让任务驱动学生的学习活动，让其通过完成任务获得知识、提升能力，这是当前一线教师所关注的教学方式。在教学实践中，教师对于学习任务的设计与实施还存在一些疑惑。就如，学习任务的内容与教学目标如何紧密联系，如何观照学生的具体学情，如何在学习任务中引导学生开展合作与探究，如何改良任务评价等，都值得加以深入探讨。（剩余4547字）

试读结束

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