“双减”背景下小学数学开放性作业的设计策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］在“双减”政策下，要使学生摆脱繁重的作业负担，关键在于解决作业设计问题。若只设计结构封闭、形式单一的作业，可能会阻碍学生能力的发展。开放性作业是教师结合课程内容与学生身心特点，引导学生在较宽泛的条件和环境中自主完成的非统一、非标准的作业，旨在增强学生的学习信心、激发潜能、引发深度思考、促进学习真正发生。（剩余4936字）

试读结束

目录
monitor