“‘五有’课堂”理念下的小学数学教学设计

——以“周长是多少”一课为例

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［摘 要］“五有”课堂强调“价值取向有道”“课堂生态有情”“教学内容有源”“教学结构有型”“教学过程有益”。以三年级“周长是多少”一课为例，从“五有”课堂的角度分析教学内容与方法，并在此理念指导下开展的教学取得了理想的效果。

［关键词］“五有”课堂；周长是多少；教学变革

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）11-0020-05

党的二十大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置”，并强调“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。（剩余5755字）