三“有”联动：核心素养下的“说数学”教学策略研究

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［摘 要］会用数学的语言表达现实世界，是《课程标准》对发展学生数学核心素养提出的要求。为此，在小学数学教学中，尤其是从一年级教学开始，提高学生的语言表达能力、增强学生学习数学的兴趣、增强学生的内驱力是新形势下的必行之举。文章以一年级教学中的实际问题为例，从“说什么”“怎么说”“如何说”三个方面入手，探究如何针对不同课型来培养学生的数学语言表达能力，旨在发掘出更高效的教学方法，为教师教学提供参考。（剩余4305字）

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