以趣启智,以智育人

——“折线统计图”教学思考与实践

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［摘 要］以“折线统计图”的教学实践为例，通过“奥运会中国获得的金牌数”“我国发明专利授权情况”“农村居民人均可支配收入”三个话题，激发学生的学习兴趣，让学生在探究中提升数学思维，形成数据分析能力和创新思维，厚植学生的爱国情怀，实现小学数学学科育人的目的。

［关键词］折线统计图；智趣；学科育人

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）11-0009-05

数学是一门理性学科，“冰冷”的数字、符号及图形，使其很难像语文学科那样表达情意，加之传统教学往往重视数学的工具性，致使数学学科的育人功能未被充分发挥。（剩余5273字）