新课标背景下小学数学主题式学习的设计与实施

——以“曹冲称象的故事”为例

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［摘 要］随着新课程改革的深化，有关综合与实践领域的教学有了新的变化，《课程标准》强调在教学中采用主题式学习的方式设计教学活动。然而，小学数学主题式学习的开展面临一些现实困境，针对这些特点和现实困境，文章提出以单元视角进行设计、与其他学科融合、设计课前自主学习等教学策略。同时，提出展示交流自主学习单、确定核心问题为主线、体验多种操作活动的实施方法，以提升学生的核心素养。（剩余3898字）

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