在语篇教学中发展学生思维品质的策略

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思维品质是指思维的个性特征，反映学生在推断、分析和评价等方面的水平；语篇包括对话、故事、歌谣和韵文等连续性文本和图片、图表等非连续性文本。在小学英语语篇教学中，教师不仅要关注学生语言能力的发展，而且要关注他们思维品质的提升。以“猜”促思、以“读”促思和以“议”促思，是教师依托语篇教学发展学生思维品质的有效策略。（剩余4627字）

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