幼儿园开展混龄角色游戏的实践策略研究

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摘要：混龄角色游戏作为一种教育手段，能够为不同年龄层次的儿童提供相互学习和模仿的机会，从而实现个体差异的互补和社交技能的提升。文章通过综合运用文献分析与案例分析等方法，对幼儿园混龄角色游戏的实施策略进行了深入探讨，并提出了以下建议：合理配置游戏材料，精心构建混龄角色游戏环境；实施精确的行为观察，适时介入混龄角色游戏；对活动效果进行定期评价，以持续改进和优化混龄角色游戏的实施。（剩余5831字）

试读结束

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