初中英语“以读促写”教学模式的构建与应用

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摘要：英语读写能力的培养是初中英语教学的核心任务之一。文章立足教学实践，从读写贯通的视角出发，构建了一个以读促写、以写助读的双向驱动式教学模式。通过对模式的整体架构、要素分析与运行机制的系统阐述，提出了“导读—解读—积累—迁移—反馈”五个环节的课堂教学模式，并以人教版八年级下册Unit 1 “Whats the matter？”为例，详细展示了该模式在实际教学中的具体应用过程。（剩余5976字）

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