中小学劳动课程中科学探究能力培养路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：随着素质教育的不断推进，培养学生的科学探究能力已成为现代教育的重要目标之一。项目式学习作为一种以问题为导向、学生为中心的教学方法，能够有效地激发学生的实践兴趣，促进其在劳动课程中的科学探究能力得到提升。通过深入分析项目式学习的核心理论和劳动课程的特点，文章提出了在劳动课程中实施项目式学习的具体路径，包括教学设计、学生自主探究与团队合作、教师角色转变等方面。（剩余4345字）

试读结束

目录
monitor