指向学科核心素养的小学音乐单元教学实践探究

——以第一学段“唱游·音乐中图形谱的运用”为例

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摘要：2024年9月，新修订的人民音乐出版社出版的小学艺术教材投入使用，该教材“以大单元建构课程内容，指向素养发展；以探究实践为主，凸显音乐思维培养”。新修订的小学低年级教科书以“唱游”为主要的音乐学习形式，即通过丰富有趣的唱游活动来培养学生的节奏感、韵律感和初步的艺术表现能力。文章从“点状图形谱”“线条图形谱”“组合型图形谱”三方面出发，从实践层面阐述了小学第一学段单元唱游课中图形谱的运用策略，旨在落实学生核心素养培养，提高学生的音乐审美力、鉴赏力与创造力。（剩余4809字）