“教—学—评”一体化视角下初中物理教学质量提升策略研究

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摘要：受应试教育影响，初中物理教学存在教学理念落后、教学目标不明确、教学方法单一、评价方式不完善以及实验教学不足等问题，这些问题严重制约了教学质量的提升和学生的全面发展。鉴于此，文章首先明确了“教—学—评”一体化的内涵，分析了初中物理教学的现状，进而提出通过更新教学理念、明确教学目标、多样化教学方法、完善评价方式以及加强实验教学等策略，旨在实现知识传授与能力培养的有机结合，激发学生的学习兴趣和积极性，促进其全面发展。（剩余5878字）

试读结束

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