基于高中地理教学的双碳行动能力培养路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

作者简介：薛小刚（1983～），男，汉族，广东广州人，广州市从化区从化中学，研究方向：高中地理。

摘 要：随着“双碳”战略的推行，我国教育目标和教育任务发生了变化，给学生树立碳达峰、碳中和意识成为高中地理教学重要任务，培养学生双碳行动能力具有十分重要的意义。高中地理教师应当充分发掘教材中“双碳”思想，将双碳行动能力培养与高中地理课程教学实现有机融合，培养学生的地理核心素养，使高中地理教学核心与双碳政策目标达到一致。（剩余5433字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人